Integración de la cultura emprendedora como proceso de formación integral, Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda, Estelí, Nicaragua = Integration of entrepreneurial culture as a comprehensive training process, Francisco Luis Espinoza Pineda National University, Estelí, Nicaragua

Flores Toruño, Sayda Yadira and Lobato Blanco, Luis Alfredo (2026) Integración de la cultura emprendedora como proceso de formación integral, Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda, Estelí, Nicaragua = Integration of entrepreneurial culture as a comprehensive training process, Francisco Luis Espinoza Pineda National University, Estelí, Nicaragua. El Higo Revista de Ciencia y Tecnología, 16 (1). pp. 197-214. ISSN 2413-1911

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Abstract

La cultura emprendedora constituye un componente estratégico para fortalecer la formación integral en la educación superior y promover la vinculación entre universidad, sociedad y sector productivo. El objetivo de esta investigación fue analizar la integración de la cultura emprendedora como proceso de formación integral en la Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda (UNFLEP), Estelí, Nicaragua. El estudio tiene un enfoque mixto, transversal y alcance descriptivo analítico. La muestra estuvo conformada por 151 estudiantes y egresados de las carreras de Ingeniería en Agronegocios e Ingeniería Agroindustrial, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicaron encuestas, observación participativa y revisión documental. Los resultados evidenciaron que el 88 % de los participantes valoró como efectivas a muy efectivas las estrategias institucionales para promover el emprendimiento y el 82 % manifestó estar de acuerdo con la formación emprendedora recibida. Asimismo, se identificó un elevado desarrollo de competencias emprendedoras y una participación frecuente en actividades de innovación, proyectos académicos y ferias de emprendimiento. En el análisis documental se confirmó la incorporación transversal del emprendimiento en el currículo, el desarrollo de proyectos de innovación y la vinculación con actores del entorno productivo. La cultura emprendedora constituye un componente estratégico de la formación integral, al favorecer el desarrollo de competencias para la innovación, la empleabilidad, el autoempleo y el desarrollo territorial sostenible. Los hallazgos aportan evidencia útil para el fortalecimiento de políticas y modelos de educación emprendedora en instituciones de educación superior.

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